{"id":3488,"date":"2024-10-31T08:00:38","date_gmt":"2024-10-31T08:00:38","guid":{"rendered":"https:\/\/blogbachillerato.ecca.edu.es\/?p=3488"},"modified":"2024-10-08T09:28:15","modified_gmt":"2024-10-08T09:28:15","slug":"evaluaciones-del-8-de-noviembre-orientaciones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogbachillerato.ecca.edu.es\/en\/evaluaciones-del-8-de-noviembre-orientaciones\/","title":{"rendered":"Evaluaciones del 8 de noviembre\/ Orientaciones"},"content":{"rendered":"<div class='booster-block booster-read-block'>\r\n                <div class=\"twp-read-time\">\r\n                \t<i class=\"booster-icon twp-clock\"><\/i> <span>Tiempo de lectura:<\/span>2 Minutos, 27 Segundos                <\/div>\r\n\r\n            <\/div><p><span style=\"font-size: 12pt;\"><span style=\"font-family: arial; text-align: justify;\">El pr\u00f3ximo viernes <strong>8 de noviembre<\/strong><\/span><b style=\"font-family: arial; text-align: justify;\">\u00a0<\/b><span style=\"font-family: arial; text-align: justify;\">tendr\u00e1n lugar los ex\u00e1menes de l<\/span><span style=\"font-family: arial; line-height: 22px; text-align: justify;\">as siguientes acciones educativas:<\/span><\/span><\/p>\n<div style=\"clear: both; text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-3479\" src=\"https:\/\/blogbachillerato.ecca.edu.es\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/08-11-24-300x132.png\" alt=\"\" width=\"386\" height=\"170\" srcset=\"https:\/\/blogbachillerato.ecca.edu.es\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/08-11-24-300x132.png 300w, https:\/\/blogbachillerato.ecca.edu.es\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/08-11-24-768x339.png 768w, https:\/\/blogbachillerato.ecca.edu.es\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/08-11-24-18x8.png 18w, https:\/\/blogbachillerato.ecca.edu.es\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/08-11-24.png 871w\" sizes=\"auto, (max-width: 386px) 100vw, 386px\" \/><\/div>\n<div style=\"clear: both; text-align: center;\"><\/div>\n<p style=\"line-height: 24px; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;\"><span style=\"font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 22px;\">Es importante ser puntual y acudir a la hora establecida al centro correspondiente, seg\u00fan las indicaciones dadas por los tutores\/as. Deben llevar, adem\u00e1s de un bol\u00edgrafo, un documento acreditativo de la identidad con fotograf\u00eda (DNI, NIE, carnet de conducir o pasaporte). En las pruebas de <em><strong>Cinem\u00e1tica <\/strong><\/em>y <em><strong>Estad\u00edstica y probabilidad<\/strong><\/em>\u00a0<em>\u00a0<\/em>se puede usar calculadora (pero no la de los m\u00f3viles ni la de las tabletas). En las pruebas de Estad\u00edstica y probabilidad se entregar\u00e1 la <em>Tabla de Probabilidades Binomiales P y de la tabla de la Variable N<\/em>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">A continuaci\u00f3n les indicamos las orientaciones para las pruebas de ev<\/span>aluaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\"><strong>Cinem\u00e1tica<\/strong><\/span><\/p>\n<p>La evaluaci\u00f3n consta de 6 ejercicios de aplicaci\u00f3n:<\/p>\n<ul>\n<li>En base a una gr\u00e1fica que representa el movimiento de un cuerpo, determinar el tipo de movimiento, la aceleraci\u00f3n y el espacio recorrido en cada tramo.<\/li>\n<li>Resolver un problema de enunciado para un supuesto de movimiento con aceleraci\u00f3n constante.<\/li>\n<li>Resolver un problema de enunciado para un supuesto de movimiento rectil\u00edneo uniformemente acelerado.<\/li>\n<li>Resolver un problema de enunciado para un supuesto de movimiento circular.<\/li>\n<li>Resolver un problema de enunciado para un supuesto de movimiento parab\u00f3lico oblicuo.<\/li>\n<li>Resolver un problema de enunciado para un supuesto de movimiento arm\u00f3nico simple.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\"><strong>La lengua que nos une<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\">La prueba de evaluaci\u00f3n de La lengua que nos une consistir\u00e1 en:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\">El an\u00e1lisis morfol\u00f3gico de una oraci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\">Una actividad de descomposici\u00f3n en monemas de una palabra.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\">El an\u00e1lisis sint\u00e1ctico de oraciones simples.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\">Un cuestionario relacionado con el resto de los contenidos del m\u00f3dulo (aspectos sem\u00e1nticos, fallos de expresi\u00f3n, elementos que intervienen en un acto de comunicaci\u00f3n, funciones del lenguaje, el espa\u00f1ol de Canarias, etc.).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\"><strong>Espa\u00f1ol en acci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n<p>La prueba de evaluaci\u00f3n de Espa\u00f1ol en acci\u00f3n, consistir\u00e1 en lo siguiente:<\/p>\n<ul>\n<li>Elaborar un comentario cr\u00edtico-ideol\u00f3gico de un art\u00edculo period\u00edstico.<\/li>\n<li>Realizar el an\u00e1lisis sint\u00e1ctico de una o varias oraciones.<\/li>\n<li>Responder a cuestiones relacionadas con aspectos morfol\u00f3gicos, l\u00e9xico sem\u00e1nticos y\/o estil\u00edsticos.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\">Estad\u00edstica y probabilidad (Matem\u00e1ticas aplicadas a las CCSS II)<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Para la <em>prueba de evaluaci\u00f3n<\/em> se propone un m\u00e1ximo de 10 preguntas relacionadas con los criterios de evaluaci\u00f3n siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Asignar probabilidades a sucesos aleatorios simples y compuestos, dependientes o independientes, utilizando t\u00e9cnicas personales de recuento, diagramas de \u00e1rbol o tablas de contingencia.<\/li>\n<li>Resolver problemas de probabilidad que impliquen la utilizaci\u00f3n de distribuciones binomiales o normales.<\/li>\n<li>Resolver problemas que impliquen el c\u00e1lculo de probabilidades usando las distribuciones de las medias muestrales y las proporciones.<\/li>\n<li>Obtener intervalos de confianza en situaciones diversas.<\/li>\n<li>Determinar el tama\u00f1o de una muestra en funci\u00f3n del error admisible.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\">Estad\u00edstica y probabilidad (Matem\u00e1ticas aplicadas II)<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Para la <em>prueba de evaluaci\u00f3n<\/em> se propone un m\u00e1ximo de 10 preguntas relacionadas con los criterios de evaluaci\u00f3n siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Asignar probabilidades a sucesos aleatorios simples y compuestos, dependientes o independientes, utilizando t\u00e9cnicas personales de recuento, diagramas de \u00e1rbol o tablas de contingencia.<\/li>\n<li>Resolver problemas de probabilidad que impliquen la utilizaci\u00f3n de distribuciones binomiales o normales.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: 24px; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;\"><strong><span style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;\">\u00a1Mucha suerte!<\/span><\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El pr\u00f3ximo viernes 8 de noviembre\u00a0tendr\u00e1n lugar los ex\u00e1menes de las siguientes acciones educativas: Es importante ser puntual y acudir a la hora establecida al centro correspondiente, seg\u00fan las indicaciones dadas por los tutores\/as. Deben llevar, adem\u00e1s de un bol\u00edgrafo, un documento acreditativo de la identidad con fotograf\u00eda (DNI, NIE, carnet de conducir o pasaporte). 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